Дипломные работы
от 6000 рублей от 6 дней
Контрольные работы
от 300 рублей от 2 дней
Курсовые работы
от 1200 рублей от 3 дней
Магистерские дисс.
Индивидуальная стоимость и сроки
Отчеты по практике
от 1000 рублей от 1 дня
Рефераты
от 400 рублей от 1 дня

Курсовая. Историография всеобщей истории второй половины 19 - начале 20 века в марксистской историографии. 2010

  • Год создания: 2012
  • Кол-во страниц: 34
  • Тип файла: docx
  • Размер файла: 72.3 Кб
  • Процент оригинальности: не определено

Оглавление/план:


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ    2
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ИСТОРИОГРАФИИ ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА    5
1.1. Развитие научной истории государства и права в XIX в.    5
1.2. Социологическое направление (К. Маркс и Энгельс)    6
1.3. Возникновение марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс об античности    8
ГЛАВА 2. ИСТОРИОГРАФИЯ ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 19 – НАЧАЛЕ 20 ВЕКА В МАРКСИСТСКОЙ ИСТОРИОГРАФИИ    12
2.1. Возникновение марксистской исторической науки. Историография второй половины XIX    12
2.2. Становление марксистской историографии (1917 - 1934)    23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ    34

Краткое содержание работы:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность курсовой работы. Последняя четверть XIX – начало XX в. явились временем наивысшего расцвета немецкой буржуазной историографии, в частности медиевистики. Об этом говорит, помимо огромного количества высококлассных монографий, тот факт, что увеличились крупные научные предприятия, коллективные труды по всемирной истории. В 1875 г. было реорганизовано издательство «Monumenta Germaniae Historica» («Исторических памятников Германии»), переведённое на государственный бюджет. Возникло много исторических обществ и комиссий, объединённых в «Союз немецких обществ истории и археологии», который ежегодно устраивал конференции. Публиковалось огромное количество источников, открывалось много исторических журналов, полностью или частично посвящённых истории средних веков.
Специфическими чертами немецкой историографии этого периода были:
а) специализация научной работы – вместо «всеобщих историй» – появляются учёные, почти всю жизнь занимающиеся определённым. Сравнительно узким участком истории или ограниченным кругом проблем (изучение городов; аграрный строй; средневековая церковь; история военного искусства).
б) была создана новая обширная отрасль исторического знания – история культуры. Впервые эта мысль была выдвинута Вольтером, теперь её развили Буркгардт, и особенно Лампрехт – обращали внимание на такие стороны народной жизни как материальный быт, духовное развитие.
в) универсальность интересов немецких историков – не довольствуясь изучением своей страны, они втягивали в круг своих научных интересов историю любых стран и народов. Практически по любому разделу истории любой страны Европы, Азии, Африки, Америки любая значительная проблема была представлена несколькими специалистами.
Эта разносторонность немецкой историографии, наряду с прекрасной организацией всей исторической работы и высокой техникой исследования, объясняет её влияние на историографию других стран. Историки из других стран ехали в Германию учиться и переучиваться в Берлинском, Мюнхенском, Лейпцигском и других университетах.
С другой стороны так и не был преодолён свойственный немецкой историографии шовинизм – крайний национализм. Смена парадигмы исторической мысли с романтического направления на позитивистское ничего не изменила.
Было ещё одно направление германской историографии – это труды Карла Маркса (1818-1883) и Фридриха Энгельса (1820-189 ). Они разработали периодизацию всемирной истории:
1. Доклассовое общество
2. Классовое общество:
а) рабовладельческое
б) феодальное
в) капиталистическое
3. Бесклассовое общество (коммунизм).
Всё это легло в основу пятичленки.
Основной принцип этой периодизации – способ производства со всеми его политическими, правовыми надстройками, т. е. общественно-экономической формацией.
В своих произведениях Маркс и Энгельс частично затрагивали огромное количество вопросов всемирной истории, в т. ч. средневековой. Прежде всего Энгельс – «Происхождение семьи, частной собственности и государства», «К истории древних германцев», «Франкский период».
Основные проблемы:
- гибель античного мира и переход к средним векам (революция рабов и порабощённых крестьян);
- вопрос о древних германцах (о древней германской марке и причинах её разложения: периодизация – доклассовое/классовое; марку противопоставлял дворянам-феодалам);
- вопрос о сущности феодализма (Маркс) – роль внеэкономического принуждения, собственность феодала на землю и средства производства; натуральный характер общественных отношений;
- средневековая идеология и крестьянские восстания («Крестьянская война в Германии», «Развитие социализма от утопии к науке» и т. д.);
- генезис капитализма (Маркс – о первоначальном накоплении капитала – 24 глава I тома «Капитала»).
Т. е. они разрабатывали содержание важнейших исторических категорий («феодализм», «нация», «абсолютная монархия») и занимались некоторыми конкретными проблемами истории средних веков.
Целью курсовой работы является рассмотрение историографии всеобщей истории во второй половине 19 – начале 20 вв в марксистской историографии.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение процесса развития историографии всеобщей истории;
- изучение историографии всеобщей истории второй половины 19 начала 20 века в марксистской историографии.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы


Эта работа вам не подошла?

В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб.
Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования


05.03.2021 | Статья. Корпоративная культура предприятия и ее использование в стратегическом управлении
В исследовании проводится анализ возможностей использования корпоративной культуры предприятия

01.09.2019 | Статья. Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста
Особенности воспитания патриотических чувств у дошкольников

17.09.2018 | Адаптация ребенка в детском саду
Исследование особенностей адаптации детей к детскому саду

© 2012-2024 Dagdiplom (с)   
Все права защищены. All rights reserved.
Зачем идти к другим, когда есть Мы!
При копировании обратная ссылка обязательна