ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ – ВАЖНЕЙШАЯ ЗАДАЧА ОБУЧЕНИЮ РУССКОМУ ЯЗЫКУ 4
ГЛАВА 2. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕЕНИЕ ОБУЧАЩИХ ИЗЛОЖЕНИЙ 13
2.1. Изложение – один из видов связанной речи 13
2.2. Виды изложений по объему, по содержанию 20
2.3. Методы проведения изложений 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
Краткое содержание работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность курсовой работы. Предмет развития речи иногда неправомерно расширяют, включая в эту область методики формирование навыков правописания. Развитие речи на уроках русского языка – это вся работа, проводимая словесниками специально и в связи с изучением школьного курса (грамматики, словообразования, правописания) для того, чтобы ученики овладели языковыми нормами (произносительными, лексическими, морфологическими, синтаксическими), а также умением выражать свои мысли в устной и письменной форме, пользуясь нужными языковыми средствами в соответствии с целью, содержанием речи и условиями общения.
“Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому – то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью”. Эти слова А.И.Куприна кажутся наиболее актуальными сегодня, когда речевая культура испытывает сильный натиск жаргона и заимствованных слов. Ученикам всё труднее приходится выражать собственные мысли, отвечать связанно на уроках, писать рефераты, сочинения. Исправить это положение призваны учителя русского языка и литературы, тем более, что выпускные экзамены в новой форме ЕГЭ требуют систематической подготовительной работы на всех этапах обучения, начиная с 5 класса. Ведь под развитием речи понимается и знакомство со средствами выразительности языка, лексическими, морфологическими средствами связи. Даётся понятие о теме, главной мысли текста, эпиграфе, использовании цитат, о роли заглавия в раскрытии основной идеи, о разнообразии лексики русского языка: о текстуальных, стилистических синонимах, об омонимах (омографах, омофонах, омоформах), о контанаминированном тексте.
“Если мы хотим научить детей думать, то прежде всего должны научить их придумывать”, - писал Джанни Родари. Известно, что развитие речи теснейшим образом связано с развитием интеллекта. На основе языка развивается логическое мышление, поэтому при изучении грамматики, да и всего курса родного языка важно уделять внимание выработке операций анализа, синтеза, сравнения, дифференциации, классификации единиц языка. Эти операции важны в процессе речевого выбора – выбора точного слова, выбора, пусть и неосознанного, подходящей структуры предложения, выбора стиля общения и типа речи.
Однако важно помнить, что развитие интеллекта не исчерпывается лишь развитием логического мышления. К сожалению, в методике наметился крен в сторону сведения такого многомерного понятия, как интеллектуальное развитие, к развитию логического мышления. Средствами языка. Между тем известно, что в структуре интеллекта выделяется не только логическое, но и образное мышление, чувство языка (языковая интуиция), а потому, развивая мышление средствами языка, следует иметь в виду все когнитивные способности мозга и особенности речевой деятельности.
Целью курсовой работы является рассмотрение процесса подготовки и проведения обучающих изложений.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение процесса развития речи учащихся как одной из важнейших задач обучению русскому языку;
- анализ подготовки и проведения обучающих изложений.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб. Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования
