ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН 4
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Краткое содержание работы:
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях духовно-нравственного возрождения общества важная роль в формировании ценностных ориентации подрастающего поколения, развитии творчески активной личности принадлежит школе, в частности, предметам художественно-эстетического цикла. При этом особое значение приобретает приобщение учащихся к богатейшим традициям мировой и отечественной культуры, постоянное использование в системе художественно-эстетических дисциплин творческого потенциала произведений изобразительного искусства.
Обучение и воспитание учащихся с использованием творческого наследия старших поколений способствует формированию эстетического отношения учащихся к окружающей действительности, стимулирует эмоционально- образную, художественно-познавательную активность школьников, способствует развитию их интереса к национальной культуре.
Анализ методов преподавания изобразительного искусства на различных этапах развития общества показывает, что во все времена процесс обучения базировался на творческом обобщении опыта прошлого, использовании устоявшихся художественно-эстетических традиций изобразительного искусства. Этот важный принцип сохраняет актуальность и на современном этапе системы художественного образования и эстетического воспитания школьников.
Недостаточная разработанность вопросов эстетического воспитания школьников средствами изобразительного искусства, а также актуальность, теоретическая и практическая значимость исследования обусловили выбор темы: Эстетическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства.
Цель работы: проанализировать сущность и содержание проблемы эстетического воспитания младших школьников средствами изобразительного искусства.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение сущности эстетического воспитания как педагогического феномена;
- изучение современной теории эстетического воспитания школьников.
При анализе и разработке данной проблемы использованы труды ведущих ученых по эстетике: Борева Ю.Б., Кагана М.С, Кияшенко Н.И., Разумного В.И. и др.; по общей педагогике: Бабанского Ю.К., Лернера И.Я., Скаткина М.Н., Сластенина В.А. и др.; по психологии: Волкова Н.Н., Выготского Л.С, Игнатьева Е.И., Кириенко В.И., Кузина В.С. и др., в которых подробно рассматриваются методологический, психолого-педагогический аспекты проблемы эстетического развития школьников средствами изобразительного искусства.
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб. Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования
