ВВЕДЕНИЕ 1
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ «СЕМЬЯ» 4
1.1. Семья как понятие, и её основные характеристики 4
1.2. Типология семьи 5
1.3. Основные социальные функции семьи 12
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БЛАГОПОЛУЧНОЙ И ПРОБЛЕМНОЙ СЕМЬИ 17
2.1. Психологические особенности благополучной семьи 17
2.2. Психологические особенности проблемной семьи 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
Краткое содержание работы:
ВВЕДЕНИЕ
Семью можно рассматривать с разных позиций, но главным простым определяющим для нас является то, что сама семья выделилась как историческая определенная малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью (А.Г. Харчев) .
Благополучной семья может быть и бездетная, и малодетная, и многодетная семья. Благополучие семьи составляет не только материальная обеспеченность, но и социально-психологический компонент жизнедеятельности. С этой точки зрения, благополучной является семья, в которой супруги и другие члены семьи высоко оценивают друг друга, высок авторитет мужа в семье. Конфликтов практически нет, возникающие разногласия ссорами назвать трудно: супруги скоро договариваются, как сделать лучше, чтобы решить возникшие проблемы. Все члены благополучных семей уверены, что другие им всегда рады, уверены во взаимности друг друга, готовы помочь, не ожидая просьбы. В таких семьях образуются и сохраняются собственные семейные традиции и ритуалы, делающие семейную жизнь более интересной. Для благополучной семьи характерен высокий уровень психологического здоровья. В то же время даже самая благополучная семья не может существовать автономно от социума, а наоборот, чаще является его активной преобразующей силой и подвергается, как и любая семья, воздействию множества факторов современного общества.
Неблагополучная семья - к таким относятся те семьи, которые в течение определенного времени не способны противостоять воздействию дестабилизирующих вне семейных и внутрисемейных факторов.К ним относятся смешанные (как правило) и внебрачные семьи, неполные, проблемные, конфликтные, кризисные, невротические, педагогически слабые, дезорганизованные и другие семьи.
Методологической основой исследования является социально-психологический подход к анализу социальных явлений, сформулированный в трудах российских социальных психологов Е.С.Кузьмина, Б.Ф.Ломова, Г.М.Андреевой, А.Л.Свенцицкого. Рассмотрение семьи как малой группы основано на трудах Е.С.Кузьмина, А.Л.Свенцицкого, Г.М.Андреевой, Т.В. Андреевой. В определении сущности и специфики семейного взаимодействия мы опирались на труды Н.Н.Обозова, В.Н.Куницыной, Е.В.Руденского, Д.А.Леонтьева.
В основу анализа семьи положен системный подход, нашедший отражение в трудах российских психологов Б.Ф.Ломова, А.А.Бодалева, В.В.Столина, и реализованный в практической деятельности таких российских исследователей семьи как Э.Г.Эйдемиллер, А.В.Черников, А.Я. Варга, а также зарубежных создателей теоретических школ семейной психотерапии Дж. Хейли, С.Минухина ,В.Сатир, М.Уордена.
Целью курсовой работы является рассмотрение психологических особенностей благополучной и проблемной семьи.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение теоретических аспектов понятия «семья»
- анализ психологических особенностей благополучной и проблемной семьи.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В нашей компании вы можете заказать консультацию по любой учебной работе от 300 руб. Оформите заказ, а договор и кассовый чек послужат вам гарантией сохранности ваших средств. Кроме того, вы можете изменить план текущей работы на свой, а наши авторы переработают основное содержание под ваши требования
