Курсовая. Нарушения голоса и коррекционная работа по устранению недостатков. 2011

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ    3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ ГОЛОСА И МЕХАНИЗМОВ ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ    5
1.1. Понятие голоса    5
1.2. Анатомо-физиологические механизмы голосообразования    6
1.3. Периоды становления голоса    8
ГЛАВА 2. НАРУШЕНИЯ ГОЛОСА И КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ    11
2.1. Виды нарушений голоса    11
2.2. Виды направленной коррекционной работы при нарушении голоса    19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ    26


ВВЕДЕНИЕ

Речь является средством общения людей и формой речевого мышления. Своевременное развитие речи перестраивает всю психику ребёнка, позволяет ему более осознанно воспринимать явления окружающего мира. Любое нарушение в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении ребёнка.
Речь маленького ребёнка формируется в общении с окружающими. Таким образом, необходимо, чтобы речь взрослого была образцом для детей.
Основное значение человеческой речи служит средством общения между людьми. При помощи речи мы можем поделиться с окружающими своими мыслями, чувствами, переживаниями, можем сообщить какую-либо важную информацию и т.п. Мы настолько привыкли к постоянному речевому общению, что почти перестаем его замечать и понимать его настоящую цену. Нам кажется само собой разумеющимся, что в любой момент мы можем обратиться к кому-то с вопросом или ответить на заданный нам вопрос, о чем-то рассказать и прочее. И это действительно так, но лишь при условии, что человек владеет достаточно полноценной речью. Когда же приходится общаться с людьми, страдающими сложными нарушениями речи, не говоря уже о полном ее отсутствии, то сложность их жизни, общения сразу становиться очевидной. Многие из них не могут выбрать профессию по душе, не могут устроить нормальную свою личную жизнь, для многих крайне проблематичен простой поход в магазин или разговор по телефону, чаще трудно или даже невозможно даже спросить у прохожего, как найти нужную улицу или номер дома.
Кроме того, наличие у ребенка выраженных нарушений речи складывается на всем психическом развитии. Ведь любой малыш очень много узнает об окружающем мире благодаря тому, что задает взрослым тьму вопросов по каждому интересующему его предмету или явлению. Часто при нарушениях речи психическое развитие замедляется, что неизбежно скажется на всем процессе его школьного обучения и дальнейшей жизни, скажется на формировании характера, приведет к отклонениям в его поведении. Много неприятностей людям, страдающим речевыми расстройствами, доставляют так называемые вторичные отклонения, которые нередко возникают как реакции на речевой дефект.
Сейчас стали много уделять внимания на проблему нарушений речи детей, их профилактике. Одними из таких серьезных нарушений являются нарушения голоса. Поэтому данная тема достаточно актуальна.
Целью курсовой работы является рассмотрение видов нарушения голоса и изучение коррекционной работы по устранению недостатков.
Задачами курсовой работы является:
- рассмотрение теоретических основ понятия голоса и механизмов голосообразования;
- изучение нарушений голоса и коррекционной работы по устранению недостатков.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.